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              1. 芳华期心思健康教育策略
                发布时间:2011-12-15    发布人:sgx

                    

                  处在儿童到长年过渡时期---芳华期的初中生在人生观、价值观、人际往来等方面正处于矛盾和困惑时期。因此,作为教师,d88.com应该更多的去了解、激励和尊重d88.com的学生,从学生面对的心思问题出发,去真正扶助学生,让他们健康快乐的成长。下面是一些吻合青少年学生特点的辅导策略,收到了杰出的效果,现例说如下

                  策略一:心思周记——倾听花开的声音

                  心思周记是教师了解学生心灵的轩,是学生情感宣泄的一种方式,也是学生记载自己成长脚印的手腕,更是教师了解自己,师生情感交流,滋长班级运营的重要途径。芳华期的学生多思多想,也巴望与人交流,倾诉爱情。

                  心思周记的题目可以由班主任老师来定,语文老师也能够结合写作勉励学生表达真实的感受,如“老师,我想对你说”、“说说心里话”、“假定我是班主任”、“考试之后”、“成长的烦恼”等,也能够由学生随意发挥。班主任要依据学生的问题,用对等的心态,真诚地及时与之交流交流。

                  [例]学生:我惧怕历次的考试成果,为何我都是以差而告终?我很挫败,真的很挫败,有时,在心里有一种主见,如其不学习该多好啊?选我觉得自己没有自自信心写到这里,我又一次地感到呼吸困难,我的心境登时很沉重。其实,表面看来我这个人好像很霸道,有些暴烈,其实我的自尊心很强。但每当我看到老师,从老师的眼神中,我感觉自己是一个很差的学生。来到这个校园,就是为了学常识,考大学,也许这是个梦想?老师,我觉得你一点也不了解我 。

                  班主任:真对不起,我让你有这种感受完满是我的职责。如其一个老师不能了解自己的学生,他一定是个不称职的老师。如其学生不能将自己心里的感受向老师倾诉,他一定是个十分挫败的老师。我想我不肯做一个“差”生。我向老师们问询对你的观点,他们没有你所谓的那种歧视,真的没有,反而更多的是对你结壮努力的印象。那么,多是你自己的猜想吧?学习不只是靠努力,还要有方法和自信心。一个人可以失掉一切,但自信心绝不能失掉。如其不慎丢掉了,请当即把它找回来。其实,那些话是对你说的,也是对我说的,我也许还配不上做尔等的班主任,更说不上朋友,但我一直在努力,一齐努力好吗?

                  策略二:心思睬谈——芳华的心灵不讳饰

                  这有点类似于心思咨询中的集体咨询,依据一些同窗的共性问题打开评论,如部分学生中存在自卑,缺乏自信,或是遇到情感困惑交流困难等问题。

                  [例]学生A:我一直都认为我不是一个幸运儿,有很强的自卑,我觉得人生是如斯的暗淡,所以我对自己的前景并未抱有太大的企望。老师,其实我早就想对你说:“你是否能和我多谈谈?"投入初中以来,我一直觉得很渺茫,找不到好一点的朋友,每一次看到同窗之间在叙谈时,我就会想起小校园时与同窗玩耍的情形。

                  班主任:我恐和你有点幸灾乐祸的感觉,我也不认为自己很幸运,但现在却不那么认为了,因为d88.com班有许多像你这么支撑我情愿和我交流的同窗,真的,其实我也很想同你好好谈谈

                  学生B:老师,我从小就喜欢与老师谈心,因为老师都很赏识我,因为我是个为人坦率的人,也许张老师你至今都没有发现,总觉得你对我一点都不注重

                  班主任:或许是我的粗,对你关怀不行,请原谅好吗?d88.com我们之间真的需要彼此了解,营建一个融洽谐和的氛围,这是我的求偶,也是我们一同的企望

                  学生C:张老师,向你提一点,为何我总看不见你的笑脸,企望你能笑一下,不然的话,给人一种恐惧感,谢了!

                  班主任:有时,我觉得自己很孑立,我想,那是因为我站在了我们的对立面。现在我想归队,回国我们通体,不企望是师生,而是朋友一样的真诚。

                  策略三:心思班会——翻开心扉一齐走

                  心思班会是班主任直接面对学生全体的心灵碰撞在班会上,要充沛发挥学生的主动性,增强学生之间的互动,并适当运用一些心思的话题和技能进行指引

                  [真话实说]既要信赖支撑,也要宽恕了解这有点像召开d88.com发布会或电视里的说话剧目,要肄业生和老师都能扔掉自己的顾虑摘下面具,真诚地上对自己,面对别人

                  [例]学生:王老师,你是我班的班主任,是d88.com这个大家庭的一员,您平时总是那么和颜悦色,对d88.com关爱备至您平时说话的声音太低,教学时也相同,这点使您在d88.com中心建立不起威信,可能这就是您最大的弱点

                  班主任:谢谢你把我当作这个家庭的一员,谢谢你指出我的弱点,说真话我恐还没有了解我们,威信可动力于真诚,始于了解,成于交流

                  有位老师对我说:“那帮学生,不能有好面色给他们,一直要板着脸,连上课也要如斯”

                  我试着做了,但我看到的是我们冷漠的面容,迷离的目光,封闭的心灵。我想这不是我企望做的,也不是我们所愿看到的我企望d88.com我们都能真诚地相处,彼此了解,时常交流,愉快地度过这一段芳华韶光

                  [心思争辩]智慧的比赛,心灵的碰撞主要是通过争辩矫正学生的认知,如“士女同桌好欠好”,“国学生早恋弊大于利仍是利大于弊”等

                  [例]国学生早恋弊大于利仍是利大于弊

                  [正反方]爱情可以满足情感的需要

                  [正方]情感使人堕入两人世界的狭小圈子里

                  [正反方]爱情有助于对异性的了解

                  [正方]限制了与更多的异性的往来,其实不能真正地了解异性

                  [正反方]往来是浪漫的

                  [正方]面对往来中的摩擦与挫折,国学生的协调能力是有限的,面对学习的压力,怎么解决其间的矛盾?

                  这也可作为一种自我争辩法,教会学生自我斗争,学生就能够在之后的日子中主动运用,遇事镇定分析,知道自己怎样做明智,怎样做才更好

                  [心思活动]——感受团队,乐在其间心思活动不光有不良情绪宣泄劝慰魂创伤的作用,仍是滋长学生智力开展增强他们的心思本质增高其社会化程度的重要途径

                  [例]长处大轰炸让学生站到讲台前,“虚心”听取我们的表扬同窗们则用“长处”作为炸弹,轮番“轰炸”游戏要求只讲长处,不提缺点在这种轻松愉悦的气氛中培育学生乐观向上的魂,缓解人际关系的紧张,学会人际往来能力

                  [例]心思故事接龙“故事接龙”有两种,一种就是由老师出个头,然后让学生各人说一句,汇成一篇故事另外一种是由老师出故事的上半篇,然后让学生分组评论下半篇内容,并进行比赛要求小组成员组内合作,组间竞争

                  [例]协商大会班级事无大小大小,均由学生评论,然后再作出定规,学生以主人公的身份参加评论班级事务,这么他们自己的定规也更容易被领受并遵照执行

                  [例]心思剧扮演通过扮演可以揭露问题,给学生一面镜子将全班同窗分组,每一组发一张纸片,内容为开放式情形,分人物扮演以衷情形,并让学生评论

                  如:情形设置:“期中考试卷发下来了,同桌考了96分,而我却考了62分”

                  第一种扮演要求:两人相处很不愉快(通过言语或非言语交流)

                  第二种扮演要求:两人友善相处,并且同桌很乐意扶助你

                  要肄业生评论:为何第一种交流方式使两者相处很为难?班主任分析主要是嫉妒心思,体现为对别人的长处成果心怀不满和吃醋,乃至内行为上冷嘲热讽乃至采纳不德行行为至于解决方法,主要是学会赞扬和赏识,有学生这么说:“让我握握你的手,分享你成功的快乐,也好把你的学习灵气给我一点,沾一点光”

                  策略四:心思格言——直面弱点,让芳华的起点更美

                  关于手握芳华年华的学生,因为其情绪情感的两极性,时常会需要不断的心思砥砺。

                  个人格言每个人都要有自己的方针(近期方针与远期抱负),并对准自己的缺点写一句座右铭,还要提出自己的举动方案。

                  干事激动者写道:退一步天南地北

                  违背校规者:人之所以犯过错,其实不是他们不懂,而是他们认为自己都懂

                  坚持性差些的:铁塔是用一块块石头砌成的

                  易分心者:赶忙学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多

                  班级“一周一格言”:每周在黑板上写一段班级格言,勉励我们,格言可以出自个人的,也可所以集体创作。如:今天事,今天毕,当即举动; 自爱自尊自信自律自强; 学会做人,光亮磊落,坦坦荡荡; 没有所谓挫败,只有你不再尝试;没有永远成功,只有你继续努力……

                  策略五:心思训练——微笑一直泛动在芳华的脸上

                  心思训练是增高学生心思本质,缓解心思压力,滋长学生心思成长的重要方式d88.com常选用的方式有以下几种

                  [放松训练]放松形骸能缓解心思的压力,减轻心思危机感做三次深呼吸,然后按身体从上到下,从前到后的顺序,逐部位放松留心口中默念“放松”,并缓慢体悟松弛感这种放松训练平时要时常操练,一旦遇到什么重大工作(如演讲考试等)即可随时用来解除紧张

                  [笑脸训练]微笑则是人际关系杰出的催化剂,是使人心境愉悦的最佳方法可以借助大面儿训练来体验心里感受,大面儿仿照越多,心里感受越深每天早上要肄业生对镜子笑上十来分钟,平时也要“嘴巴向上翘”,坚持自信的微笑,一段时间下来,会收到意想不到的效果。

                  [心象训练]选一个舒服的姿态,完全放松后,让学生回忆小时分的心思,那时关怀什么?喜欢什么?想些什么?要看到自己在成长,知道了许多曾经不懂的事,阅历了许多事,能力也增高了,再想象自己将来取得的阅历,不断让学生学会赞扬自己,赞扬自己在性格上心思上的长处,从而构成积极向上的心象。

                  心思健康教育要求助人自助,助人自助有两层意义,一方面要扶助学生学会自己扶助自己,完成心思的成长;另外一方面,教师也要在扶助学生自助的过程当中自助,不断发现本身及教育教学及运营中存在的问题,从而滋长本身的心思健康水平和本质的不断增高,一直坚持具有一颗年青的心,真正和学生一齐成长让美丽的芳华激扬,让年青的心灵飞扬!